Mon site
  • Accueil
  • PAP 2009-2012
    • Axe 1: Evaluation externe >
      • Les productions des axes
    • Axe 2: Evaluation interne >
      • Les productions des axes
    • Axe 3: Le premier degré >
      • Les productions des axes
    • Axe 4: Enseignement qualifiant >
      • Les productions des axes
  • PAP 2013-2016
    • Axe 1: Education aux choix >
      • Les productions des axes
    • Axe 2: L'accrochage scolaire >
      • Les productions des axes
    • Axe 3: Collaboration et numérique >
      • Les productions des axes
    • Axe 4: Enseignants débutants >
      • Les productions des axes
    • Axe 5: Projet d'établissement et vivre ensemble >
      • Les productions des axes >
        • Sous-actions 5.1
        • Sous-action 5.2
    • Axe 6: Collaboration primaire secondaire >
      • Les productions des axes
  • PAP 2017-2020
    • Axe 1 : Réussite et équité >
      • Pratiques pédagogiques différenciées
    • Axe 2 : Développement professionnel >
      • Réussir la transition numérique
      • Le travail collaboratif >
        • Les notes du réseau
        • Formations
    • Axe 3 : Vivre et agir ensemble >
      • EPC
      • Pratiques innovantes, liées à l’écoutee >
        • Objectifs et méthodes
        • Formations 2018-2019
        • Témoignages de jeunes
        • Exemples de pratiques
        • Formations 2019-2020
        • Pour aller plus loin
    • Axe 4 : Autonomie du jeune >
      • Education aux choix
  • Contact
Action 1 : Productions
Action 2 : Productions

Activer pour trois des formes une priorité répondant à la fois à l'enquête de 07-08 et à l'analyse des besoins 08-09

Tableau de bord: tester la pertinence des indicateurs et dégager des propositions et des lieux  de régulation
Les balises pour la forme 2 constituent un outil de référence pour les établissements d’enseignement spécialisé qui organisent la forme 2. Il se compose de deux parties.
La première définit le projet pédagogique de la FESeC pour l’enseignement de forme 2. Celui-ci reprend un ensemble d’objectifs, de conceptions pédagogiques et de pratiques permettant aux équipes pédagogiques de construire la partie relative à la forme 2 de leur projet d’établissement.
La seconde, « balises pour la forme 2 », est un outil destiné aux enseignants de la forme 2. Il propose pour les cours généraux, les cours spéciaux et les cours pratiques des activités permettant à l’élève de développer des compétences transversales au travers de 4 axes qui sont la communication, l’autonomie, la socialisation et les apprentissages cognitifs et professionnels. 

Photo
Photo
​Action 3 : Productions

​Mettre en place, au niveau de la FESeC, dans chaque école de l'ED volontaire, un tableau de bord qui mesurera les progrès réalisés suite à l'injection de moyens NTPP sur 4 indicateurs: taux de réussite générale année/forme/filière; taux d'absentéisme; taux de rétention 1 à 5; taux d'exclusion.​
Photo
Propulsé par Créez votre propre site Web unique avec des modèles personnalisables.
Photos utilisées sous Creative Commons de mφop plaφer, VilledeVicto
  • Accueil
  • PAP 2009-2012
    • Axe 1: Evaluation externe >
      • Les productions des axes
    • Axe 2: Evaluation interne >
      • Les productions des axes
    • Axe 3: Le premier degré >
      • Les productions des axes
    • Axe 4: Enseignement qualifiant >
      • Les productions des axes
  • PAP 2013-2016
    • Axe 1: Education aux choix >
      • Les productions des axes
    • Axe 2: L'accrochage scolaire >
      • Les productions des axes
    • Axe 3: Collaboration et numérique >
      • Les productions des axes
    • Axe 4: Enseignants débutants >
      • Les productions des axes
    • Axe 5: Projet d'établissement et vivre ensemble >
      • Les productions des axes >
        • Sous-actions 5.1
        • Sous-action 5.2
    • Axe 6: Collaboration primaire secondaire >
      • Les productions des axes
  • PAP 2017-2020
    • Axe 1 : Réussite et équité >
      • Pratiques pédagogiques différenciées
    • Axe 2 : Développement professionnel >
      • Réussir la transition numérique
      • Le travail collaboratif >
        • Les notes du réseau
        • Formations
    • Axe 3 : Vivre et agir ensemble >
      • EPC
      • Pratiques innovantes, liées à l’écoutee >
        • Objectifs et méthodes
        • Formations 2018-2019
        • Témoignages de jeunes
        • Exemples de pratiques
        • Formations 2019-2020
        • Pour aller plus loin
    • Axe 4 : Autonomie du jeune >
      • Education aux choix
  • Contact