Faire émerger, à l’intérieur des différents lieux de paroles en lien avec un établissement scolaire, la parole du jeune, l’aider à la formaliser et en tenir compte dans une visée de responsabilité partagée.
Origine de la proposition
L’objet du projet émane d’un groupe de recherche associant l’enseignement catholique français et la FESeC. Cet objet concerne à la fois le fondamental et le secondaire en France mais uniquement le secondaire en Belgique.
Contexte et objectifs
Du côté de la FESeC, ce projet fait partie intégrante du Plan d’Actions Prioritaires de la Fédération de l’Enseignement Secondaire Catholique à travers son axe 3 intitulé « Vivre et agir ensemble » et plus particulièrement dans l’action « Mettre en place des pratiques innovantes, liées à l’écoute, permettant de dialoguer en vérité avec les jeunes d’aujourd’hui » pilotée par Fabrice Glogowski.
Pour l’Enseignement Catholique Français, il fait également écho au travail de « Réenchantement de l’école » mené par l’Enseignement Catholique français depuis ses dernières assises de l’enseignement. Il s’inscrit dans le programme du « Laboratoire des initiatives » qui a initié un groupe de recherche autour de la parole du jeune, auquel la FESeC a été invitée et associée